Cabinet d'ergothérapie 
MaLinergo

Chaque enfant se développe à son propre rythme. Il arrive cependant que certaines difficultés dans la motricité, l'autonomie, les apprentissages ou le comportement viennent freiner sa participation aux activités du quotidien, à la maison, à l'école ou en société.

 

En tant qu'ergothérapeutes spécialisées en pédiatrie, nous accompagnons les enfants et adolescents, ainsi que leurs familles, dans une approche individualisée et ludique.

Voici quelques exemples de situations concrètes où un ergothérapeute peut être sollicité :

​

PETITE ENFANCE

• Retards de développement moteur,

• Difficultés de préhension ou de manipulation,

• Difficultés d'alimentation,

• Manque d'intérêt pour l'exploration de l'environnement,

• Troubles sensoriels.

​

Louise a 2 ans. Ses parents s'inquiètent car elle ne marche pas encore et semble peu intéressée par les jouets qu'on lui propose. Elle utilise très peu ses mains pour explorer, ne pointe pas du doigt et évite les jeux qui impliquent les textures (pâte à modeler, sable, peinture...). 

                 Objectif de l'ergothérapie : stimuler son développement moteur et sensoriel à travers des jeux adaptés, l'aider à mieux tolérer les sensations tactiles et encourager l'interaction avec son environnement.

 

ENFANCE​

• Troubles du traitement sensoriel,

• Difficultés dans les activités de la vie quotidienne,

• Difficultés d'écriture,

• Troubles développementaux de la coordination,

• Troubles spécifiques des apprentissages et/ou troubles associés,

• Trouble du Spectre Autistique,

• Difficultés d'attention et de concentration,

• Accompagnement à la mise en place d'un ordinateur ou d'une tablette en classe

 

Adam est en CE1. Sa maîtresse a signalé des difficultés importantes en écriture : il tient mal son crayon, écrit lentement et de manière illisible. Il se fatigue vite en classe et évite les activités graphiques. A la maison, s'habiller ou boutonner son pantalon reste difficile pour lui.

           Objectif de l'ergothérapie : renforcer sa motricité fine, améliorer sa posture et sa coordination, rendre l'écriture plus fluide et moins fatigante, et développer son autonomie dans les gestes du quotidien.

​​

ADOLESCENCE

• Difficultés dans la gestion de l'organisation et du temps, 

• Douleurs ou fatigue liées à l'écriture prolongée,

• Besoin d'adaptations scolaires,

• Préparation à la vie d'adulte.​

​

Inès est en classe de 4ème. Elle présente un trouble de l'attention avec hyperactivité (TDAH). Elle a du mal à s'organiser, oublie ses affaires, peine à terminer ses devoirs à temps et se sent dépassée par les demandes scolaires. Elle commence aussi à se décourager et perd confiance en elle.

                 Objectif de l'ergothérapie : mettre en place des outils concrets pour structurer son travail, améliorer ses fonctions exécutives et l'aider à retrouver confiance en ses capacités au quotidien.